Pour bien commencer un cours intitulé Presse rien ne vaut un article sur le métier de journaliste… pour décourager les ambitions !
| 3ème année |
Presse |
| Lundi 2 mars |
Article : Le métier de journaliste
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| Objectifs |
Approcher le secteur de la presse par un de ses métiers
Reconnaître et nommer les composants d’un article |
| Déroulement |
Les éléments d’un article
- Titres (surtitre, titre principal, sous-titre, intertitre)
- Chapeau (chapô)
- Encadré
- Photo
- Corps du texte en colonnes
- Colonnes (ici volume 4000 signes, soit moins de 3 feuillets)
- Corps de l’article
- Attaque
- Chute
- Signature
- Note
- Crédit photographique / Copyright
- Pagination
- Titre du média
Étude de l’article et discussion. |
| Documents |
Article : Journalisme, édition. La carte du Net, Nouvel Observateur n°2308, 29 janvier 2009. p. 18. [Article remis dans sa mise en page papier (et non web) pour permettre de commenter les éléments d’un article]
A consulter : Les diplômes qui donnent du travail, Nouvel Observateur n°2308, 29 janvier 2009
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| Travail à préparer |
Lire le document : Familles ric-rac, Le Monde, 25 janvier 2009.
Répondre aux questions.
- Quel est, en une phrase, le sujet de cet article ?
- Quel chapeau proposez-vous pour cet article ?
- Quelles techniques journalistiques sont utilisées par Elise Vincent ?
- Qui a-t-elle interviewé pour composer son article ?
- Qui appartient à la classe moyenne en France ?
- Qu’est-ce qui distingue la classe moyenne de la «petite bourgeoisie» ?
- En vous aidant de l’encadré, quelles sont les quatre dépenses principales de ces familles ? A quel pourcentage de leur revenu disponible correspondent-elles approximativement ?
- Sur quoi ces familles économisent-elles ?
- Qu’est-ce qui rend amères les classes moyennes ?
- Quels sentiments vous inspire cet article ?
- Qu’auriez-vous envie de dire à ces familles ?
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| Bilan |
Pour une meilleure animation du cours livrer des questions en même temps que l’article. |